Jei bendraujate su autistu bet kokiu pajėgumu, tai padeda suprasti, kaip žmogus mokosi. Autizmu sergančių vaikų mokymosi ypatybės skiriasi, todėl gali būti bandymų ir klaidų, ieškant metodo, kuris geriausiai tinka kiekvienam vaikui. Tačiau kadangi ankstyvas nustatymas ir įsikišimas gali padėti jaunesniems vaikams įveikti kai kuriuos autizmo simptomus, būtina kuo greičiau įdiegti tinkamus mokymo metodus, kad ateityje vaikas būtų sėkmingas.
Mokomasi autizmo charakteristikų
Specialiojo ugdymo mokytojai dažnai yra labai gerai susipažinę su autizmo mokymosi ypatybėmis, tačiau bendrojo lavinimo mokytojai gali būti ne taip gerai informuoti. Kadangi mokymosi stiliai kiekvienam studentui gali skirtis, būtina, kad pedagogai ir terapeutai atsižvelgtų į šias savybes, taip pat į konkrečias jiems taikomas mokymo strategijas.
susiję straipsniai- Geriausi žaislai vaikams, sergantiems autizmu
- Dalykai, kuriuos reikia daryti su vaikų autistais darželyje
- Autizmo smegenų žaidimai
Iššūkių, su kuriais susiduria autistiški vaikai akademinėje aplinkoje, yra daug. Nors kiti vaikai gali mažai patirti pokyčių, blaškytis ir nuolat bendrauti kasdien, vaikai, turintys autizmą, dažnai susiduria su sunkumais atlikdami užduotis. Svarbu suprasti autizmo mokymosi ypatybes, kad šie vaikai turėtų geriausias galimybes sulaukti sėkmės klasėje. Mokymosi ypatybės kiekvienam vaikui gali skirtis, o skirtingos savybės dažnai yra tiesiogiai susijusios su tuo, kur vaiko simptomai patenka į autizmo spektrą.
Bendros charakteristikos
Bendros mokymosi ypatybės, susijusios su autistais vaikais, yra šios:
- Vizualūs besimokantieji: Daugelis autistiškų vaikų yra vizualiai besimokantys. Tačiau yra šis vizualinis mokymasis. Paveikslėlių ir kitų vaizdinių priemonių negalima rodyti greitai iš eilės, nes dažnai tam, kad apdorotų tai, ką matė, reikia ilgesnio spektro studentų. Vietoj to, skirkite pakankamai laiko, kad studentas galėtų apdoroti vaizdą. Jaunesniems vaikams faktinius daiktus jiems dažnai lengviau apdoroti nei paveikslėlius. Jei įmanoma, pirmiausia naudokite tikrąjį daiktą, tada pereikite prie to elemento nuotraukos. Tai ne visada pavyks klasėje, tačiau tai puikus metodas mokyti autizmu sergančią vaiką.
- Modeliavimas : Autizmo spektro studentai dažnai yra geri mėgdžiotojai, jei jiems skiriama pakankamai laiko. Modeliuokite norimą elgesį ir poruokite studentus spektre su mokiniais, kurie sugeba nuosekliai parodyti tai, ko tikimasi.
- Haptinis modalumas : Haptinis modalumas reiškia praktinį mokymosi stilių. Autizmu sergantys vaikai dažnai yra labai jautrūs lytėjimui ir dažnai nori paliesti praktiškai viską, kas matoma. Kaip pedagogas, galite žaisti pagal šį poreikį, suteikdamas daug mokymosi patirties per prisilietimo jausmą. Turėkite po ranka daug bendrų daiktų, kuriais būtų galima manipuliuoti. Jei praktikuojate matematikos įgūdžius, duokite jiems skaičiuoti daiktus. Jei ketinate atlikti mokslinį testą, leiskite jiems pamatyti ir laikyti taikomus objektus, tokius kaip mikroskopai, mėgintuvėliai ir kt.
- Skirstymas į kategorijas : Mokymasis skirstyti į kategorijas yra svarbi bet kurio vaiko mokymosi ypatybė, tačiau ypač svarbu autistams. Vyresniems vaikams gali būti duotas planuotojas, kuris užrašo užduotis ir kitus susitikimus bei renginius. Mokytojams gali tekti paraginti užrašyti užduotis kiekvieno laikotarpio pabaigoje ar kiekvieną dieną, tačiau organizuoto planuotojo palaikymas gali padėti šiems mokiniams išlikti kelyje.
- Kalbėjimas su savimi : Nors akivaizdu, kad jūs negalite leisti vaikams per savo pamoką kalbėti su savimi garsiai ir (arba) blaškančiai, jie gali išmokti tyliai kalbėtis su savimi. Tai yra įgūdis, kurį reikia išmokyti. Kalbėjimasis su savimi gali padėti vaikui susitvarkyti mintis ir sutelkti dėmesį į jo užduotis. Tačiau turėsite pasipraktikuoti su juo, kada tai yra tinkama ir kaip jis gali su savimi kalbėtis labai šnibždėdamas.
- Po vieną žingsnį : Studentas, turintis autizmo, vienu metu gali sutelkti dėmesį į vieną informaciją. Pavyzdžiui, mokytojas rodo ant lentos parašyto laiško ir sako: „Tai yra antroji abėcėlės raidė; jo vardas yra B . “ Autistiškas studentas gali apdoroti nukreiptą gestą, raidės atvaizdą ar keletą mokytojo pasakytų žodžių. Instrukcijos ir pamokos turėtų būti tiesioginės ir glaustos. Pirmiausia, mokytojas idealiu atveju nurodytų raidę ir pasakytų „B“.
- Pateikite idėjas pažodžiui : Vaizdinė kalba ir idiomos gali būti labai painios studentui. Stebina tai, kiek kartų žmogus kasdien naudojasi vaizdine kalba, net mokydamas sąvokų.
- Būkite nuoseklūs : Nuoseklumas yra labai svarbus, nes tai suteikia autistui studentui tvarkos ir saugumo jausmą. Atlaisvinkite struktūrą, kad tvarkaraštis būtų mažiau griežtas, ir atlikite nedidelius pakeitimus, kad padidintumėte studento toleranciją pokyčiams. Norėdami padėti studentui pasirengti kardinaliems rutinos pokyčiams, naudokite socialines istorijas ar vaizdines priemones.
Kiti dalykai, kuriuos reikia atsiminti
Galiausiai nepamirškite, kad kiekvienas vaikas yra unikalus individas ir jis gali neatsakyti į kiekvieną iš šių strategijų, kaip tikėtasi. Išbandykite įvairias strategijas klasėje, pašalinkite kuo daugiau trukdžių ir, visų pirma, palaikykite atvirą bendravimo liniją su kitais mokytojais ir, žinoma, su jo tėvais ar globėjais. Turėdami kantrybės ir užsispyrimo jūs ir jūsų autistiški vaikai galite sukurti sėkmę klasėje.
